教育论文写作的意义体现在多个方面，不仅可以及时进行学术交流，分享个人观点，对教育事业发展起到很好的促进作用，还是学位证书获取，评职称之路不可或缺的一大步骤。教育论文写作必须完成好，才能取得我们想要的理想结果。一篇合格的教育论文，格式必须规范好，要按要求一步步完成好。不少学生对于教育论文的格式要求其实了解并不透彻，导致论文出现不规范的问题。要想解决这一问题，必须在动笔之前就全面了解教育论文各环节格式要求。下面笔者就来详解最新教育论文格式有哪些新要求，大家继续往下看。

　　教育论文类型要求

　　研讨型论文

　　是针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析、提出自己的见解或解决方法的论文。它的关键是“立论”，这是所有教育论文的基本特点和基础。

　　经验型论文

　　是针对自己在教育教学实践中获得的经验、体会，进行分析、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而写出的论文。这是中小学教师最常见的论文类型。

　　述评型论文

　　包括综述性论文与评析性论文。它是在归纳总结别人在某一学术问题或某一研究领域中已有的研究成果的基础上，进一步加以分析、评析，进而发表自己的见解的一种论文。包括读后感、对新理论新观点的阐述。

　　报告型论文

　　指描述或阐述教育实践研究中某一固定程序的论文。主要有调查报告、经验总结报告、实验研究报告。

　　学位论文

　　目前在职攻读学位的老师越来越多，也开始关注学位论文这一文体。撰写这类论文，选题要求比较严格，一般篇幅较长、分量较重，论题必须与之相适应;它所提出的论点，就是对论题的创新见解;选用的材料要达到必要、确实、新颖、充分、协调的选材标准;它特别强调新事实、新理论、新数字、新动态，整个内容要富于很强的理论性、创造性、论证性，以体现浓郁的理论色彩;在结构上，可参照一般学术论文构成的基本型安排整体结构。

　　叙事研究报告

　　教育叙事研究的要点：叙事应该有一个主题。叙事的“主题”是从某个或几个教学事件中产生，而不是将某个理论问题作为一个“帽子”，然后选择几个教学案例作为例证。教育叙事形成的报告是一种“教育记叙文”而不是传统的教育“论文”。这种教育“记叙文”比传统的教育“论文”更能引起读者的“共鸣”，并由此而体现它的研究价值。叙事研究报告以“叙述”为主，但是在自己“反思”的基础上写的，“夹叙夹议”，能够更真实、深入地反映研究的全过程和作者的思考。教育叙事对改进自己的教育教学思路，提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。

　　教育论文写作格式要求

　　组成部分

　　标题

　　标题是文章的总题目，透过它可以看到全文的精髓。标题可以在文章写作之前拟出，也可以在文章写成之后确定，给文章拟一个恰当的标题是颇需斟酌的。

　　署名

　　署名的目的有三个：

　　一是表明作者付出了辛勤的劳动代价;

　　二是表示作者要对文章负责;

　　三是便于同行或读者与作者联系。

　　为文章署名，只有文章的实际作者才应该署名。是个人写作的，署个人的姓名;是集体的成果，署集体的名字,也可以在集体的名义下，分署参加者个人的名字。

　　单位

　　单位包括作者的单位、作者的籍贯及作者单位所在地的邮政编码。在署名下一格打上括号，在括号里写上作者的单位，隔一个字写上作者的籍贯，再隔一个字写上作者单位所在地的邮编。

　　摘要

　　较长的文章一般附有摘要，摘要刊登在正文之前的，称为“内容摘要”;摘要不是原文的解释，而是原文的浓缩。它应该传达原文的主要信息，写作要求完整、准确和简洁，要自成一体。

　　关键词

　　关键词是指文章中最关键、起决定作用的词语，它是文章内容、观点、涉及的问题和类别等方面的标志和提示。一篇文章的关键词的个数根据文章内容需要可多可少，一般3-8个为宜。

　　引言

　　引言又称前言、引论、导论、绪论或序论。它的作用是向读者初步介绍文章内容。短篇文章通常在本文前用简洁的语言略述总纲，较长的文章则辟有专章，加以阐述。

　　正文

　　正文是文章的主体部分。正文的写作规律有：

　　1、论述方式。论述方式有两种。一种是将科学研究全过程作为一个整体，对有关的各方面作综合的论述;另一种是将科学研究的全过程按照研究实 际，划分几个阶段，对各阶段依次进行论述。两种论述方式各有特点，前一种综合归纳性较强，能够突出文章的主要论点;后种更忠实于科研实际，绐人以真切的感 受。但无论采用哪一种方式，都不要是实际科研过程的机械的、刻板的复述，而应是作者经过归纳整理，去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的产物。

　　2、论述内容。文章的论述内容可概括为两个方面。一是理论的，二是实践的。理论的阐释侧重逻辑推理，实践的阐述着重过程的描述。但无论哪一种，都不是孤立的;它们相辅相成，互为补充。理论来源于实践，需要实践的验证;实践要上升为理论，才能成为科学。科学的实践，无论是观察、调查、实验，还是查阅文献，最后都要得出科学的结论。

　　结论

　　结论是全篇文章的总结。作结论应注意的是，结论不是重复叙述本文中的研究成果，而是在研究结果的基础上，进一步得出科学的结论，由感性认识上升到理性认识。它是以正文的论述为基础，但与正文的表述更精炼，更集中，更典型，更有价值。

　　谢词

　　一部论著的写成，必然要得到多方面的帮助。对于在工作中给予帮助的人员(如参加过部分工作，承担过某些任务、提出过有益的建议或给予过某些指导的同志与集体等)。应在文章的开始或结尾部分书面致谢。致谢的言辞应该恳切，实事求是，而不是单纯的客套。

　　参考文献

　　写作文章，需要引用一些别人的科研成果，这是科研工作连续性的表现。

　　教育论文排版格式要求

　　1、字体要求：论文所用的字体要求为宋体。标题的字体要求为黑体，根据标题的级别使用不同字号。第一层次标题用小三黑体字，第二层次及以下标题用四号黑体字，正文用小四号宋体。

　　2、页眉及页码：论文各页均加页眉，采用宋体五号宋体居中。页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字连续编排，居中书写。

　　3、摘要及关键词：“摘要”二字采用黑体三号字、居中书写，“摘”和“要”之间空两格，摘要内容使用小四号宋体。“关键字”三字采用小四号黑体，顶格书写。

　　4、正文：正文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“一”、“二”、“三”等，第二级为“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三级为“1.1.1”、“1.1.2”等。

　　5、脚注：在文章页面下面标注的对文章中某一段落的解释说明。例如：① 《邓小平文选》，第2版，第2卷，北京，人民出版社，1994：171页。脚注字体为小五宋体;单倍行距;段落顶格写。

　　6、中文使用中文状态下的标点符号，英文使用英文状态下标点符号，切忌混用。

　　教育论文投稿怎么才能符合要求

　　方法步骤:

　　1、教师职称论文发表，要选择教育类型的刊物去进行投稿。

　　2、按照期刊的级别去进行撰写，一般来讲高级职称必须要选择国家级核心期刊才可。

　　3、再进行投稿的过程当中必须要按照刊物的要求去进行投稿，流程要提前去进行了解。

　　4、发表论文的过程当中要注意质量问题，如果质量没有达到要求的话，是无法通过审核的。

　　发表技巧:

　　1、在发表的过程当中可能会被退回，所以必须要做好充分的准备。

　　2、要有一个好的心态，反复的去进行修改，千万不要放弃。

　　3、最好提前半年甚至是一年的时间去进行投稿，这样的话才能够有足够的时间去做准备。

　　一篇质量达标的教育论文，才能顺利通过审核，从而得以进行论文答辩获取学位证书，在职人员才能发表成功获取相应的职称。不少人之所以没通过审核，其问题有多方面，格式要求就是其中一个问题所在。笔者以上分享了教育论文写作格式要求以及相关内容要点，希望学生们看完能够有一个全面的认知，从而完成好教育论文写作这项任务。