(一)选题的原则

要能够正确而恰当地选题,首先要明确选题的原则。选定一个既有一定学术价值,又符合自己志趣,适合个人研究能力和有成功把握的研究题目或论文题目,一般来说应考虑以下原则

1.需要性原则。面向教育实际是选题的首要原则。它包括两个方面:一是根据社会发展的需要,尤其是教育实践的需要选题;二是根据教育科学发展的需要选题。这一选题原则在课题上主要体现为选择亟待解决的课题,有开创性的课题,填补空白的课题,有争议性的课题,总结实践经验的课题,补充前说、纠正通说的课题。

2.合理性原则。也称科学性原则。是指选题时须符合最基本的科学原理和客观实际,要有理论依据和事实依据。某些反科学、伪科学的谬说、邪说,总是披上“新兴科学”、“奇异现象”的外衣招摇过市,迷惑无知者,吸引好奇者。因此,如属于不科学、不合理的课题,无论如何也不应列为选题。

3.可行性原则。亦即现实可能性原则。选题除了充分考虑研究的社会价值外,还要周密地考虑研究本身的可行性。首先是研究者本人对自己的知识水平、研究能力要有一个恰当的估计。同时还要考虑物质条件、资料来源、时间安排、研究经费等因素。一个课题的选择必须具备一定的主观条件和客观条件,要选择有利于展开的课题和论题。遵循这一原则,在选题时必须注意量题而为、量料而为、量力而为、扬长避短,宜实不宜泛、宜活不宜死。

4.创新性原则。“文贵创新”,创新是科学研究的精髓。选题创新性原则表现在:用新方法解决新问题;用老方法解决新问题用新方法解决老问题。创新就是要突出一个“新”字,要有新意对于论文的“新意”,王连山先生在《怎样写毕业论文》一书中有较详细的阐述:

(1)题目、材料、谋篇、论述方法、观点是自己的。

(2)以新材料论证旧的课题,从而提出新的观点、新的看法

(3)以新的研究方法、新的研究角度重做已有的课题、处理旧有的材料,从而得出全部或部分新观点。

(4)以新的材料、新的角度去证明已有的材料、已有的观点,从而使文章赋予了新的内容。

(5)用新的方法去证明已有的材料、已有的观点,从而使已有的观点得到补充,有新的理解。

(6)对已有的观点、材料、研究方法提出质疑,虽没有提出另一样的看法,但能启发人们思考。(7)对已有的观点有部分的订正,或对已有的事实有部分修订。(8)为证明已有的观点,提供了较多的新材料,并且能提出一些可供进一步研究的问题。

(二)选题的方法

选题的具体方法取决于选题的来源、课题的性质和研究方向研究者自身的特点等,因此,选题的方法是灵活多样的。这里主要介绍两种常见的选题方法:

1.浏览捕捉法。

这种方法就是通过对占有的文献资料快速地、大量地阅读,在比较中来确定题目的方法。浏览,一般是在资料占有达到一定数量时集中一段时间进行,这样便于对资料作集中的比较和鉴别,在咀嚼消化已有资料的过程中,提出问题,寻找自己的研究课题。浏览捕捉法一般可按以下步骤进行:第一步,广泛地浏览资料。在浏览中要注意勤做笔录,随时记下资料的纲目,记下资料中对自己影响最深刻的观点、论据、论证方法等,记下脑海中涌现的点滴体会。第二步,将阅读所得到的方方面面的内容与体会,进行分类、排列、组合,从中寻找问题、发现问题,材料可按纲目分类,如分成系统介绍有关问题发展概况的资料、对某一个问题研究情况的资料、对同一问题几种不同观点的资料、对某一问题研究最新的资料和成果等等。第三步,将自己在研究中的体会与资料分别加以比较,找出哪些体会在资料中没有或部分没有;哪些体会虽然资料已有,但自己对此有不同看法;哪些体会和资料是基本一致的;哪些体会是在资料基础上的深化和发挥等等。经过几番深思熟虑的思考过程,就容易萌生自已的想法。把这种想法及时捕捉住,再作进一步的思考,论文选题就会渐渐明确起来。

2.追溯验证法。

追溯验证的选题方法,是以主观的“拟想”为出发点,沿着方向对已有研究成果步步紧跟,一追到底,从中获得的方法。但这种主观的“拟想”绝不是“凭空想象”,必须以客观事实、客观需要等作为依据。追溯验证法一般可从以下几方面考虑:

(1)看自己的“拟想”是否对别人的观点有补充作用,是否别人没有论及或者论及得较。如果得到肯定的答复,再具体分析一下主客观条件。只要通过努力,能够对这一题目做出比较圆满的回答,则可定题。

(2)如果自己的“拟想”虽然别人还没有谈到,但自己尚缺乏足够的理由来加以论证,考虑到写作时间的限制,那就应该中止,再作重新构思。

(3)看“拟想”是否与别人重复。如果自己的想法与别人完全样,就应再作考虑;如果自己的想法只是部分与别人的研究成果重复,就应再缩小范围,在非重复方面深人研究。

(4)要善于捕捉闪之念,抓住不放,深入研究。在阅读文献资料或调査研究中有时会突然产生一些思想火花,尽管这种想法很简单、很朦胧,也未成型,但千万不可轻易放弃。因为这种思想火花往往是在对某一问题做了大量研究之后的理性升华,如果能及时捕捉,并顺势追溯下去,最终形成自己的观点,就能形成很有价值的选题。