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工商管理专业硕士教育战略调整研究
专栏：论文写作
发布日期：2020-12-08
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高层次管理人才,两者同样迫切,所以,管理专业硕士教育应运而起。专业学位教育经过30多年的成形和发展,现在既有工科的工程硕土专业学位,又有管理学科的工商管理硕士(MBA)等专业学位。不过,管理学科的专业学位,其发展路径与工程硕士专业学位教育有所差异。工程硕士专业学位教育是自主探索的结果,而管理学科的专业学位教育较多地借鉴了国外研究生教育的经验。管理学科的研究生培养是从工程学科起步的。
1981年首批成立管理工程系的一些理工科院校,获准取得管理工程硕士学位授予权。同时,设立系统工程研究所的大学,开始获得培养系统工程博士研究生的资格。1986年西安交通大学等院校,经教育部审批,获得管理科学与工程博士学位授予资格,研究生毕业后获工学学位。此时,培养的是教学与科研型人才。
1978年冬,中国共产党十一届三中全会召开。全会宣布“把全党工作的重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来”,此后,中央派出多批考察团去世界各国访问,并邀请许多国外管理专家来华讲学,介绍国外企业管理经验。这时才发现,“文化大革命”期间,恰是世界经济特别是中国香港、中国台湾、新加坡和韩国的经济飞速发展的时期。企业界和政府经济管理部门认识到西方企业的管理理论和方法有其先进性,急于学习他们先进的管理知识。
1980年,国家经委牵头在美国福特基金会的资助下,于大连工学院现大连理工大学)举办了为期两年的厂长(经理)培训班。当时各级经委和大学都很重视,选派国有大型企业的高层管理人员参加学习,设有管理工程专业的大学,选派有教学经验的教师去学习并担任教学辅导工作。授课教师来自美国,教材也都从西方大学的教材体系和内容中选取。这批学员后来大都在企业和政府重要岗位工作。实际上,这个培训班具有MBA课程班的性质。
1983年中加双方分别由中国国家教委和加拿大国际开发总署(CIDA)牵头,组织中方8所大学(清华大学、中国人民大学、天津大学、南开大学、上海交通大学、华中理工大学、厦门大学和西安交通大学)与加方的8所大学(西安大略大学、麦基尔大学、约克大学、纳瓦尔大学、不列颠哥伦比亚大学、多伦多大学、麦克马斯特大学和阿尔贝塔大学)合作。双方除牵头学校外,还有若干所参与学校,中方实际加入该合作项目的大学共有20余所。提供了1.2亿加元(约合人民币7亿元)的援助。在前后两期共10年的合作期时间内,加方派遣了数百名教师到中国来讲授管理课程,中方派往加拿大管理学院学习的访问学者和硕士、博士研究生数以千计。同时,中国人民大学、厦门大学、上海财经大学和西安交通大学等在中加项目名义下,举办MBA班,加方颁发MBA资格证书。中国人民大学、厦门大学，经大学成立MBA中心,并联合举办了多次国际学术研讨会。国家教委在总饰双加合作成果时写道:“这是我国和国外在管理教育领域的合作项目中规模最大时同最长、效果最大、影响最深远的一次。”加方教授在中国合作大学中讲授管理误程中国学者在交流中深入了解到了管理教育在大学教育中的分量,掌握了西方大学管理教育的体系结构培养模式和课程内容。
合作项目举办的联合培养MBA班的基础上,1989年3月,国务院学位办和国家教委设立“培养中国式MBA研究小组”,成员均为参与中加合作项目的6所大学的管理学院教授,小组任务是提出关于试办工商企业管理专业硕士学位投权点的方案。1991年3月,国家教委根据国务院学位委员会《关于在我国设置和试办工商管理硕士学位的几点意见》,发出进行工商管理硕士学位试点工作的通知,批准清华大学、中国人民大学等9所大学试行培养工商管理硕士研究生,并成立“试办工商管理硕土学位协作小组”。199年5月,国务院学位办发出关于扩大工商管理硕士试点工作的通知,随后,北京大学等17所高等学校参与试点。国务院学位委员会和国家教委发出通知,成立全国工商管理硕士教育指导委员会。1995年5月,国务院学位办颁发(《关于制发工商管理硕士学位证书的通知从此,工商管理硕土和工程硕士一起,共同构成中国特色的专业硕士学位教育,并后来的二十多年不断发展壮大。
业方向。
2009年,教育部发出通知,要求各招生单位以2009年为基数,按5%至10%减少学术型研究生招生数减出的部分全部用于增加专业学位研究生招生。根据(专业学位教育发展总体方案》,到2015年,要实现硕士研究生教育从“培养学术型人才为主”向“培养应用型人才为主”的战略转变,硕士层次的专业学位类别要增加倍左右。研究生教育的这种战略性调整,为专业学位研究生教育提供了广阔的发展前景。
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1981年首批成立管理工程系的一些理工科院校,获准取得管理工程硕士学位授予权。同时,设立系统工程研究所的大学,开始获得培养系统工程博士研究生的资格。1986年西安交通大学等院校,经教育部审批,获得管理科学与工程博士学位授予资格,研究生毕业后获工学学位。此时,培养的是教学与科研型人才。
1978年冬,中国共产党十一届三中全会召开。全会宣布“把全党工作的重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来”,此后,中央派出多批考察团去世界各国访问,并邀请许多国外管理专家来华讲学,介绍国外企业管理经验。这时才发现,“文化大革命”期间,恰是世界经济特别是中国香港、中国台湾、新加坡和韩国的经济飞速发展的时期。企业界和政府经济管理部门认识到西方企业的管理理论和方法有其先进性,急于学习他们先进的管理知识。
1980年,国家经委牵头在美国福特基金会的资助下,于大连工学院现大连理工大学)举办了为期两年的厂长(经理)培训班。当时各级经委和大学都很重视,选派国有大型企业的高层管理人员参加学习,设有管理工程专业的大学,选派有教学经验的教师去学习并担任教学辅导工作。授课教师来自美国,教材也都从西方大学的教材体系和内容中选取。这批学员后来大都在企业和政府重要岗位工作。实际上,这个培训班具有MBA课程班的性质。
1983年中加双方分别由中国国家教委和加拿大国际开发总署(CIDA)牵头,组织中方8所大学(清华大学、中国人民大学、天津大学、南开大学、上海交通大学、华中理工大学、厦门大学和西安交通大学)与加方的8所大学(西安大略大学、麦基尔大学、约克大学、纳瓦尔大学、不列颠哥伦比亚大学、多伦多大学、麦克马斯特大学和阿尔贝塔大学)合作。双方除牵头学校外,还有若干所参与学校,中方实际加入该合作项目的大学共有20余所。提供了1.2亿加元(约合人民币7亿元)的援助。在前后两期共10年的合作期时间内,加方派遣了数百名教师到中国来讲授管理课程,中方派往加拿大管理学院学习的访问学者和硕士、博士研究生数以千计。同时,中国人民大学、厦门大学、上海财经大学和西安交通大学等在中加项目名义下,举办MBA班,加方颁发MBA资格证书。中国人民大学、厦门大学，经大学成立MBA中心,并联合举办了多次国际学术研讨会。国家教委在总饰双加合作成果时写道:“这是我国和国外在管理教育领域的合作项目中规模最大时同最长、效果最大、影响最深远的一次。”加方教授在中国合作大学中讲授管理误程中国学者在交流中深入了解到了管理教育在大学教育中的分量,掌握了西方大学管理教育的体系结构培养模式和课程内容。
合作项目举办的联合培养MBA班的基础上,1989年3月,国务院学位办和国家教委设立“培养中国式MBA研究小组”,成员均为参与中加合作项目的6所大学的管理学院教授,小组任务是提出关于试办工商企业管理专业硕士学位投权点的方案。1991年3月,国家教委根据国务院学位委员会《关于在我国设置和试办工商管理硕士学位的几点意见》,发出进行工商管理硕士学位试点工作的通知,批准清华大学、中国人民大学等9所大学试行培养工商管理硕士研究生,并成立“试办工商管理硕土学位协作小组”。199年5月,国务院学位办发出关于扩大工商管理硕士试点工作的通知,随后,北京大学等17所高等学校参与试点。国务院学位委员会和国家教委发出通知,成立全国工商管理硕士教育指导委员会。1995年5月,国务院学位办颁发(《关于制发工商管理硕士学位证书的通知从此,工商管理硕土和工程硕士一起,共同构成中国特色的专业硕士学位教育,并后来的二十多年不断发展壮大。
业方向。
2009年,教育部发出通知,要求各招生单位以2009年为基数,按5%至10%减少学术型研究生招生数减出的部分全部用于增加专业学位研究生招生。根据(专业学位教育发展总体方案》,到2015年,要实现硕士研究生教育从“培养学术型人才为主”向“培养应用型人才为主”的战略转变,硕士层次的专业学位类别要增加倍左右。研究生教育的这种战略性调整,为专业学位研究生教育提供了广阔的发展前景。
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