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        现实间题入手开展研究。又如媒体发布某个城市或地区经济发展指标连年都保持领先地位,其与众不同的原因何在,这类现实差异问题也值得探索。一个单位长期以来发展停滞,换了领导班子不久面貌就焕然一新,其中必然有值得弄清的原因。人们关心的话题,如大学生毕业后就业困难、大学生中农村学生比例下降等都可以从中提出现实问题,作为研究的切入点。
      提出可供研究的管理问题，发现现实问题以后,可以从不同视角提出该问题的产生原因或主要影响因素。例如产品质量指标下降,可能是检验工艺过程不严格,检验技术工具出问题,职工质量意识不够或者是质量管理体制问题。销售状况好得超出预期,可能是某项经济政策的影响,也可能是市场竞争格局变化或销售人员培训素质提高的结果。找出这类因素就可以弄清现实问题产生的原因,并找出解决问题或保持优势的办法。

       问题的产生原因或主要影响因素,统称为关联因素。现实问题与某种关联因素的组合现实问题与某种关联因素的组便构成一个可供研究的管理问题。发现现实合,便构成一个可供研究的管理问题后研究者通过调研,可以提出一系列问题问题。产生的原因或主要影响因素,相应地便形成一系列可供研究的管理问题。产品质量下降是现实问题,检验工艺和技术工具等是主要关联因素。产品质量指标下降这样的现实问题,与检验过程,或职工质量意识,或质量管理体制联系起来,便构成个可供研究的管理问题。这里要区别现实问题与可供研究的管理问题,只有从现实问题出发找出原因或主要影响因素两者关联在一起,才能构成可供研究的
管理问题,亦即有待选择的研究问题。
       按照林毅夫的说法,任何一项研究成果,归根结底都是新发现某种现象(因素、变量)和另一种现象(因素、变量)之间的关系,所以,至少要找出两种现象(因素、变量)才能形成可供研究的问题。例如,根据人口统计,我国出生人口性别比(婴儿性别比)从1982年的108.47攀升至2004年121.20的历史最高纪录。2009年曾出现下降拐点,下降到119.45,2010年为117.78,2012年为117.7,这是现实情
况的调查数据,而非研究结果。正常情况下,每出生100个女孩,相应出生103到107个男孩,由于男孩的死亡率高于女孩,到了婚育年龄,男女数量趋于均等。现在的统计数据,较之正常水平高出10多个百分点,这就是“现实问题”。引起异常高的婴儿性别比,可能有政策、文化和经济等方面的因素,找出其中的一两个因素和“现实问题”联系起来研究,便构成“研究问题”。

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