第2导师提供在线1对1及在线班课的论文写作辅导培训。含1对1论文辅导课、写作录播课、学术启蒙课等，采用1对1真人在线互动教学形式，利用电脑、手机及ipad等移动终端.  

        学生拟定题目提交导师时，在首先考虑题目意义的同时，要根据本人的兴趣、基础和条件，选择恰当的题目。一篇论文（设计）的题目不能做得太大，不要做因条件限制难以搜集资料、难以调查研究、难以完成的题目。题目拟定后提交导师审核，审核通过后方可开始论文写作。一名指导老师所指导的相同课题的学生数不得超过5人。

       在学生的毕业论文题目和指导老师确定后，即可开始毕业论文指导和写作（设计）工作。指导老师要根据每个学生的课题给予有针对性的指导，老师对学生的指导可以通过约谈和网络的形式进行。老师对学生的指导次数不得少于4次

（1）学生应充分认识毕业论文(设计)工作的重要性，学生本人应对工作的质量负责，有高度的责任感，在规定的时间内全面完成毕业论文(设计)的各项工作，争取优异成绩。

（2）学生应主动接受指导教师的检查与指导，定期与指导教师沟通，听取指导教师对工作的意见和指导。

（3）学生在毕业设计工作中应充分发挥主动性和创造性，树立实事求是的科学作风，自觉遵守安全技术规程，严格遵守规章制度，要独立完成毕业论文(设计)任务，严禁抄袭。维普查重低于35%。

① 鼓励学生写作"工作研究型"毕业论文（设计），即运用学习过的专业理论知识去解释、解决社会现实生活或本人实际工作中的实际问题等侧重于理论应用的类型。

② 如果学生具有必要的理论修养、研究兴趣、文字能力和研究条件，所选题目确有价值，毕业论文（设计）也可以写成"理论研究型"，即对有一定价值的理论问题进行有一定深度的探讨、质疑、释疑、论证等侧重于学术研究的类型。

③ 不可将毕业论文（设计）写成"调查报告型"、"工作总结型"等主要反映实际问题，缺乏理论深度，与所学专业知识缺乏有机联系的类型。

① 态度严肃。论证主题应有一定理论价值与应用价值，不可过于肤浅，不可完全从个人兴趣出发。

② 思维严谨。立论应正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应讲究逻辑。

③ 语言朴实。注意学习使用科研论文（设计）特有的科学语言，行文应简练，文字应朴实，不可过于繁琐，不可使用过分夸张虚饰、感情色彩过分浓重的文学语言，不可使用过分直白、庸俗的市井语言。

毕业答辩是整个毕业论文的关键。是对毕业论文的评价，也是对毕业论文真实性的考证。对答辩的要求：

（1）面答/线上答辩（在疫情特殊期间可根据当地疫情防控的形式安排）

（2）答辩必须按专业分组公开进行。

（3）每个学生都要进行答辩。

（4）答辩过程分为：学生阐述、老师提问、综合评分三个阶段。其中学生阐述不能少于5分钟，老师提问不能少于3个题目。

       为求打印纸质论文以及查重报告，纸质论文一式两份，一份用于归档，一份用于答辩（自留）

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