研生学位论文写方面,也存在着疏忽所致的一些疏漏,如“除非……”格式有两种用法,既司以说“除非双方同意,合同才能生效”,也可以说“除非双方同意,合同不能生形成毫无益处的分歧。这些,都是学术论文写作过程中在语言使用时应当认真描摩再次,语气客观务实,言之有物。
       与议论文、散文等问题不同,在语言运用上学术论文强调客观、实用、科学,用简洁精准的语言进行客观事实描述及推理验证的细节客观性要求研究者在立论及论证过程中有正确的研究立场和观察分析问题的角度在整个研究写作过程中,不带有主观臆断和个人偏见。例如选题“××企业员工满息度调查及分析”,当研究者的研究立场为员工方,那么调查结果很可能会偏向于有利于员工的方向,将导致员工不满的问题更多指向企业。反之,当立场为企业管理者时,情况可能会正好相反,研究结果会发现更多员工自身存在的问题。两种立场下所得出的结论以及建议企业采取的措施也将大相径庭。
      而在实际中,能够站在公允的角度,客观全面地分析看待企业员工满意度情况,对于企业而言更为重要。此外,学术论文的客观性还体现在合理地使用数据和图表。一篇上万字的文没有一个图表和数据,这样的文章即便是专业人士,读起来也会觉得很吃力一篇好的学术论文,除去有见地的观点,首先需要让更多人去阅读。正确使用数据和图表不仅可以增加研究及论述的科学性和说服力,同时也可以增加文章的可读性和整体美感,比单纯的文字能够更清楚地表达意思。因此,建议大家在写学位论文时,在恰当的地方增加数据和图表提示:如何在文中使用数据和图表来源可靠的数播能够更准确地表达问题,但在使用中需注意以下几个
方面的问题:
       

      ①大量罗列数据,不做说明,没有重点有时,学生为表明自己的论有出处、研究有工作量,将大量的数据,甚至原始数据,不经处理,也不做补充说明就放在论文中。数据的采用本身是为研究提供支,在研究中,很多情况下原始数据本身所包含的内容并不能很好地说明问题,有价值的信息往往需要通过数据处理从中挖掘,从数据之间的关系中寻找。因此,文章中的数据应当是经过必要处理的,能够佐证研完者观点的数据。而过多不经处理的原始数据罗列,很多时候反倒容易成为文章的冗余信息。研究工作需要用到大量的数据,但不是所有的数据都要一成不变地罗列在文中,数据应当经过适当的处理后,才能更好地成为论证依据。
       ②使用可靠的数据源在数据的采用上,应尽量采用权威部门发布的数据,如国家统计局,或用科学方法采集而来的一手数据。同时,合理地采用历史数描,保证数据具有实效性,不使用过于陈旧的数据。
      ③选用合适的图形、图表来描迷数据图形和图表是论文中数据表达的载体,在使用这些图和表时,需要了解各种图、表适于表达哪种类型的信息,例如,饼图一般用来描述比例、份额;折线图则多用于描述变化趋势,下表为常见的几种变量以及图、表化的方式,以供大家参考。当然,在实际使用中,还需根据情况灵活采用(见图14
展示一个变量,以便任何特表格/率分布(数据通常要分组)定的值都容易读出的率,从面知道最大值和最形图(数据可能需要分直方图或率多边形(数上柱形图成象形图(数据展示一个变量的类别和数据必须分组）
       展示变量趋势，线图或柱形图，线图或直方图，线图或柱形图展示一个变量的类别和值饼图或柱形图(数据可能直方图或饼图(数据必须直方图或饼图(数据径的频率需要分组)分组)须分组率多边形、直方图(数/额率多边形、直方图，一个变量值的分布，或箱形图(数据必须分组)或箱展示两个或多个变量之间列连表/交又列表(数据通常会分组)的关系,以便读出变量的值比较两个或多个变量的趋势,以便清楚相互之间的美系多重组图或多重柱形图两个或多个变量的类别和值的频率比较性的饼图或柱形图的百分比(连续数据必须分组,其他数据可能需要分组)比较两个或多个变量的值多重箱形图的分布比较两多个变量的类叠加柱形图(连续数据必须分组,其他数据可能需要分组别和值的频率,弄清总体情况比较性的比例式饼图(连续数据必须分组,其他数据可能需要分组)展示两个变量在个案之间的关系。
        最后,学术语言风格的培养和训练需要勤读勤写。对于多数研究生而言,上万字的学术论文可能是学习工作以来遇到的第一次写作挑战。很多人在过去的学习和工作中,学术语言的培训相对不足。没有工作经验的普硕很容易在学位论文中带着自己的情绪进行议论、叙事抒情,或写成教材;而有工作经验的MBA、项目管理等专业的学员则容易把论文写成工作总结、会议发言。
       有时,学员的文章本身有很好的立意、有有价值的研究成果,但就是由于文章的语言运用问题,使得科学研究变成了不严谨的通俗小品,降低了文章的学术性,更重要的是降低了研究在学术领提高语言的运用能力,增加文章的学术感,需要从阅读开始。语言风格也需要域传播的能力学习和模仿,阅读大量高质量的学术论文不仅能在观点和方法上提高研究水平,而且在阅读过程中,研究者会逐渐熟悉和习惯学术文章的表达方式和语言风格,这些在未来的写作过程中对语言运用会产生积极的影响,增加文章的学术感。