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       依据研究结论提出“具体的”研究建议,针对研究过程及结果与未来研究提供努力方向“桥梁断裂”迷宫关卡的通关密码之三,是依据研究结论提出具体研究建议,针对研究过程及结果与未来研究提供努力方向。特别是,研究生一方面应该强调针对当下研究结论,进行持续不断的反思,回溯思考或回顾深思,重新回过头来审视并倾听研究资料所赋予的研究意义;另一方面,则要前瞻探索思考未来研究建议的可能走向。换言之,研究生一方面应反思检视研究过程所发现的结论,另一方面,则应前瞻探索当前研究问题的未来发展与可能应对之道而提出研究建议。这种“结论”与“建议”在“已知”与“未知”之间,可协助研究生由已知迈向未知,不断地为旧的研究问题寻找变通答案,也可引导研究生由未知迈向已知,并为新的研究问题寻找可能答案,在论文写作学术之旅持续反省与前瞻,探索并开创前人所未知的研究领域。

      特别是,研究建议要有依据性与具体性,就依据性而言,研究建议必须依据结论提出适当可靠的建议,而非天马行空,提出无据而过当的建议;就具体性而言,研究建议可依研究结论各层次的面向或构面提出,且分别透过一个明确标题,每个标题提出一项建议,建议标题动词在前,名词在后(吴和堂,2009),逐一提出建议,作出具体的研究贡献。
      

       就研究建议而言,研究生需要以较大格局来检验其研究结论,扼要重述所遭遇的困难、研究限制,或对未来研究方向建议,以便进一步指引未来研究方向,“未来,一直来换言之,研究生撰写论文的研究建议,也要考虑是否已经对可能遭遇的困难预拟解决方案,是否能针对研究重要性所提到的理论发展之贡献,做合理的说明,是否对实践或政策问题之解决提出合理的说明。但是,研究结果的解释和推论应该考虑研究限制,不可以有推论过度的现象,研究建议宜有明确依据而且具体。特别是,就研究建议而言,研究结论可以提供新信息,进一步提出建议。后续研究

       建议的部分,可对研究提出启发的建议,更为未来的研究开启另一条康庄大道,而不只是将研究限制重新写过一遍,研究建议提出未来研究努力方向,例如研究方法、研究对象、研究构面的向度、研究工具、研究范围等,与下一个研究循环与研究者的反思,如同餐后的甜点,不可或缺。
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