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    科学的本质是创造,科学研究的生命是创造。文贵创新,学术论文尤其如此。学术论文的创新性,就是继承原有的、研究现代的、探索未知的、发现那些尚未被人认识的客观规律。有价值的学术论文往往是探索某一学科领域中前人未提出过或没有解决过的
问题。步前人的后尘,承袭与重复别人的观点称不上科学研究,莫泊桑曾经有过这样句话:“一个人以学术许身,便再没有权利同普通人一样的生活法。”

         普通人即循规蹈矩的人;创造者即有创新的人。要在前人的基础上有所突破,提出新的见解。学术论文要创新,必须做到两点:一是要认真查阅资料,积累知识。这主要是了解他人在这个领域中已经有了哪些发现、哪些成果。二是要有积极的思索。不思索怎么能有新的创见?思索必须有的放矢。要在前人已有的观点中接受启发,找出自己的独有见解,这种见解才是创新。
学术论文要求作者有独自的见解,有创造性。创新性大,其价值就高;创新性小其价值就低;如果没有一点创新性,就没有必要写学术论文。这是学术论文所必须具备的一个条件。
       科学研究是处理已有信息,并获取新信息的一种创造性的精神劳动,需要不断开拓新领域、探索新方法、阐发新理论、提出新见解。由于科学研究的复杂和艰巨,不可能每篇学术论文都涉及新的发现和发明内容。因此,学术论文不是每篇都要有新发现、发
明的内容,事实上,每篇论文,只要有一点新的东西就称得上有独立见解了,即新观点(或评论他人的观点);新论据,如调查结论、实验结果、未公开的典型资料数据等;新研究方法;新研究角度;等等。但以此为标准要求在校学生,特别是本科以下学生的学术研究则是不切实际的。学生的学术论文(多为毕业论文),只要能对前人的研究成果进行实事求是的补充和修订,或观点上有新的突破,或材料上有新的发现,或论证上有新的进展,或选题上有新的角度,或认识上比前人有新的提高,都是创新性的表现,只要持之有据,能自圆其说,就都是值得肯定的,具有一定的学术价值。
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