服务热线：4000-199-985
文章屡次被安排退稿，究竟是什么原因？
专栏：学习资料
发布日期：2020-06-10
阅读量：1371
收藏：
第2导师提供在线1对1及在线班课的论文写作辅导培训。含1对1论文辅导课、写作录播课、学术启蒙课等，采用1对1真人在线互动教学形式，利用电脑、手机及ipad等移动终端。
第2导师提供在线1对1及在线班课的论文写作辅导培训。含1对1论文辅导课、写作录播课、学术启蒙课等，采用1对1真人在线互动教学形式，利用电脑、手机及ipad等移动终端。
(1)内容不符期刊宗旨
每种期刊都有其独有的内容范围。有些期刊名字虽然只有一字之差,却是两种性质不同的期刊。因此,作者在投稿时,一定要选择对口的期刊。篇科普论文写得再好,学报类期刊是不会刊用的;同样,科普期刊也不刊用学术气氛太重、一般百姓难以看懂的学术论著。这都是由其办刊宗旨决定的。
(2)缺乏科学性,无法弥补
科技期刊中的每一个内容、图表、每一句话都要求具有严格的科学性。科学是非常严格的,以假充真是经不起科学检查验证的。许多稿件缺乏特色,缺乏新颖性和创造性,只是指导意义和理论意义。
(4)资料残缺,空洞无物极不完整,内容空洞无物者,不能称为论文。只有再研究、再积累,待资料完整后,经过再加工,撰写成有分量的论文后,才能发表。有的作者,在科研中没有严格按实验设计三原则(随机、对照、重复)
(5)违背实验设计三原则
科研结果缺乏真实性。这种论文是不能令人信服的。有些论文更为严重,连最基本的加减法、百分比都计算错误,至于统计学处理中的错误更是屡见不鲜。由于上述错误,往往导致论文结论的完全错误,对整篇论文加以否定。因此,期刊社对上述错误常给予足够的重视。如果错误无法纠正这种论文肯定是不能发表的。
(6)与该刊已发表的论文内容雷同
有的论文投稿后,与该刊已发表的论文内容相同,这包括两种情况:是不同单位研究的课题相同,所得结果一致,先后投入同一家期刊;二是同单位研究同一课题,写论文者则是各写各的,导致内容雷同。
第2导师提供在线1对1及在线班课的论文写作辅导培训。含1对1论文辅导课、写作录播课、学术启蒙课等，采用1对1真人在线互动教学形式，利用电脑、手机及ipad等移动终端。
(1)内容不符期刊宗旨
每种期刊都有其独有的内容范围。有些期刊名字虽然只有一字之差,却是两种性质不同的期刊。因此,作者在投稿时,一定要选择对口的期刊。篇科普论文写得再好,学报类期刊是不会刊用的;同样,科普期刊也不刊用学术气氛太重、一般百姓难以看懂的学术论著。这都是由其办刊宗旨决定的。
(2)缺乏科学性,无法弥补
科技期刊中的每一个内容、图表、每一句话都要求具有严格的科学性。科学是非常严格的,以假充真是经不起科学检查验证的。许多稿件缺乏特色,缺乏新颖性和创造性,只是指导意义和理论意义。
(4)资料残缺,空洞无物极不完整,内容空洞无物者,不能称为论文。只有再研究、再积累,待资料完整后,经过再加工,撰写成有分量的论文后,才能发表。有的作者,在科研中没有严格按实验设计三原则(随机、对照、重复)
(5)违背实验设计三原则
科研结果缺乏真实性。这种论文是不能令人信服的。有些论文更为严重,连最基本的加减法、百分比都计算错误,至于统计学处理中的错误更是屡见不鲜。由于上述错误,往往导致论文结论的完全错误,对整篇论文加以否定。因此,期刊社对上述错误常给予足够的重视。如果错误无法纠正这种论文肯定是不能发表的。
(6)与该刊已发表的论文内容雷同
有的论文投稿后,与该刊已发表的论文内容相同,这包括两种情况:是不同单位研究的课题相同,所得结果一致,先后投入同一家期刊;二是同单位研究同一课题,写论文者则是各写各的,导致内容雷同。
第2导师提供在线1对1及在线班课的论文写作辅导培训。含1对1论文辅导课、写作录播课、学术启蒙课等，采用1对1真人在线互动教学形式，利用电脑、手机及ipad等移动终端。
上一页：选题创新与科研方式
下一页：你不知道的经济学研究文库！
