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交代文章的方法或者材料
专栏：学习资料
发布日期：2020-07-14
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第2导师提供在线1对1及在线班课的论文写作辅导培训。含1对1论文辅导课、写作录播课、学术启蒙课等，采用1对1真人在线互动教学形式，利用电脑、手机及ipad等移动终端。
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有些学生写毕业论文,生搬硬套范文,专辟一节,称自己的论文运用了“规范研究的方法”、“实证研究的方法”、“历史研究的方法”、“比较法研究的方法”等等,恨不得把所有的方法都写上。其实,多数时候,论文并不需要特别交代运用了什么方法,因为读者一看文章题目就能够预期作者讨论的方法。而声称运用各种“方法”的作者,却可能什么方法也不懂,什么方法也谈不上。
但当文章所运用的方法、材料或者概念比较新鲜,或者可能超致误解和质疑时,事先说明一下就有必要了。在《多数主义的法院:美国联邦最高法院司法审查的性质》文中,我对文章所使用的材料做了这样的说明和解释:对政治科学研究成果的借鉴是本文的一个特色。即使在美国,法学界与政治学界的壁垒依然分明,法律评论上此类主题的文章也很少引用政治学的文献。(1)虽然一些政治学文献的研究方法和研究结论还有待检验,但这些研究工作有助于弥合法律与政治的鸿沟,为我们理解司法审查的性质提供了新的视角。大量的例举是本文的另一个特点。
论述更能描画美国司法审查的现实图景。在《晨光初现的正当程序原则》的导论中,我这样说明我所运用的方法、材料和主要概念:我所运用的案例主要来自《最高人民法院公报》和《人民法院案例选》,以及我本人曾经参与、在网上所寻找和法官所推介的案件。这些案例不一定能够代表中国行政诉的一般水平,但有助于说明行政诉讼实践的进展。
篇幅较长,结构繁复(正文有6个部分,并且包含不同层次)。为便利读者理解,导论加上了一段对文章所涉及的基本问
题的说明:本文试图回答三个问题:第一,美国联邦最高法院的司去审查在多大程度上符合公众意见?第二,是什么保障了
司法审查与主流公众意见的大体一致?第三,在什么意义上,司法审查与美国的民主体制相容?我将首先从司法审查“反多数难题”入手,简单交代它的起源以及美国学界对这一问题的几种回应。
指出司法审查在很大程度上与美国主流社会的共识相吻合,“反多数难题”的命题误导了人们对司法审查性质的理解。之后,我将描述司法审查的实际运作和政治框架,包括法院对公众意见的关注和回应、各种外在因素对司法审查的制
衡。最后,我将重新阐释司法审查与民主过程的关系,揭示司法审查所具有的民主合法性。
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但当文章所运用的方法、材料或者概念比较新鲜,或者可能超致误解和质疑时,事先说明一下就有必要了。在《多数主义的法院:美国联邦最高法院司法审查的性质》文中,我对文章所使用的材料做了这样的说明和解释:对政治科学研究成果的借鉴是本文的一个特色。即使在美国,法学界与政治学界的壁垒依然分明,法律评论上此类主题的文章也很少引用政治学的文献。(1)虽然一些政治学文献的研究方法和研究结论还有待检验,但这些研究工作有助于弥合法律与政治的鸿沟,为我们理解司法审查的性质提供了新的视角。大量的例举是本文的另一个特点。
论述更能描画美国司法审查的现实图景。在《晨光初现的正当程序原则》的导论中,我这样说明我所运用的方法、材料和主要概念:我所运用的案例主要来自《最高人民法院公报》和《人民法院案例选》,以及我本人曾经参与、在网上所寻找和法官所推介的案件。这些案例不一定能够代表中国行政诉的一般水平,但有助于说明行政诉讼实践的进展。
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司法审查与主流公众意见的大体一致?第三,在什么意义上,司法审查与美国的民主体制相容?我将首先从司法审查“反多数难题”入手,简单交代它的起源以及美国学界对这一问题的几种回应。
指出司法审查在很大程度上与美国主流社会的共识相吻合,“反多数难题”的命题误导了人们对司法审查性质的理解。之后,我将描述司法审查的实际运作和政治框架,包括法院对公众意见的关注和回应、各种外在因素对司法审查的制
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