整体来讲，行业类高校大学生的学习满意度处在一个较高的水平，对于整个学习过程的评价较高。在所研究的五大一级指标中，满意度平均分由高到低分别为：理论教学、实践教学、预期结果、服务与管理、学习环境。行业类高校大学生学习满意度平均值最高的前五项调查内容分别是“与班级同学间的关系”“理论课教师的专业水平”“与教师间的关系”“实践课任课教师的专业技能”“学校的心理咨询工作”。行业类高校大学生学习满意度平均值最低的六项调查内容分别是“学校自习室满足学习需要的程度”“图书馆的藏书与服务”“实验室资源与环境”“学校提供的本专业的学术活动”“学校提供的学生管理”“学校提供的实习地点”。
       需要特别关注的是，这几个具体问题是包含于学习环境、服务与管理、实践教学这些指标中，说明行业类高校在这些方面还需要继续努力，提高学生的满意度。需要注意的是，行业类高校不同学科大学生对于学习满意度的各项指标之间的评价有些非常大的差异性，这说明不同学科大学生之间对学习过程中的各项服务有着非常不同的感受，因此在今后的管理过程中，学校要尽力协调好各个学科的。
        有这样一个研究点。可以说明在研究认为行业类高校必须要创设优良学习环境，改进各项学习条件；提高管理水平，强化学校服务意识；提高理论教学质量，加强师生间的交流与沟通；关注实践教学的过程，培养学生实践能力。

         第2导师提供在线1对1及在线班课的论文写作辅导培训。含1对1论文辅导课、写作录播课、学术启蒙课等，采用1对1真人在线互动教学形式，利用电脑、手机及ipad等移动终端.