第2导师提供在线1对1及在线班课的论文写作辅导培训。含1对1论文辅导课、写作录播课、学术启蒙课等，采用1对1真人在线互动教学形式，利用电脑、手机及ipad等移动终端，随时随地的提供专属课程 。                提纲是文章的骨架。不论是否做过提纲,一篇成形的文章都能看到其骨架,或是显性的,或是隐性的。文章的骨架好比是一座建筑物的钢筋龙骨,文章的内容好比是建筑物的水泥混凝土,而文章的措辞就好比是建筑物的内外装饰,前两者属于文章的内容逻辑层面,后者属于文章的表述逻辑层面,将内容以合乎规范的方式呈现于读者面前。
        如果没有文章的骨架作为串联内容的龙骨,文章的内容将是一盘散沙,处于无形的沙漠之中,毫无传达事理的能力和功效在某种程度上,事先拟订写作提纲,以成形的龙骨为写作的路线图,这是显性的写作提纲;事先全无写作提纲为导引,全凭作者的思维逻辑,引导写作的进程,这是隐性的写作提纲。可见,不论是否事先拟订写作提纲,提纲都贯穿于写作的全过程。如此一来,事先拟订提纲,按照提纲脉络,书写全文,其好处远远大于全凭思维驰骋于无形的写作。
        具体来说,拟订写作提纲具有如下好处:
        (1)因循提纲的路径,作者不容易迷路,文章不易跑题,正文的内容也不易出现论证过程以外的内容,且会引导作者充分利用脚注补充额外的辅助信息;
       (2)拟订提纲虽然费时费事,但一则完好的提纲,可为作者省去写作过程中冥思苦想,反复拇顺文章脉络的麻烦,依循已有路径,自可到达彼岸;
       (3)事先拟订提纲并非是科学论文写作的额外工作,而是在动笔之前,针对文章内容所做的逻辑铺排工作,能够有效地避免文章结构出现残缺的现象。可见,写作前拟订一则充分而完善的写作提纲是很有必要的。

        一、拟订提纲的方法
       拟订写作提纲是学术写作的第一步,也是研究生学习写作学术论文的入门项目,其最终结果就是学位开题报告书。对科研人员而言,拟订科研论文提纲，只是学术写作的初始阶段,是科研论文这座宏伟建筑的奠基阶段,依从所设立的龙骨,一砖一瓦地建设起宏伟的大厦,这就是科研论文的写作程序自古以来,如何拟订写作提纲,一直是令人颇为头疼的问题。不知自何时起,中国古人拟定了论文写作的“八股文”套路,后被朝廷用以选拔人才,因而古代文人多以“八股文”为写作文章的龙骨。西学东渐后,学术规范也同现代科学并被引入,革新了中国学术论文写作的套路,以现代学术伦理和逻辑为导引,安排科研论文内容,因面也就注定了拟订学术论文提纲的必要性对于学术论文提纲如何拟订的问题,国内外学术界基本达成以下共识:
        (1)与写作短小文章的“打腹稿”有所不同,写作学术论文要依据特定课题和获取的相关材料,以及有关发现,拟订相应的写作提纲,使论文的骨架、轮廓更为显见,便于作者铺排文章的论点和论据,组织局部与整体之间的逻辑构成保证文章内容逻辑和表述逻辑的合理性和严谨性。
        (2)学术论文提纲的拟订应包括题目、基本论点和内容纲要,其中大标题是上位论点,即大的思想整体的论旨;小标题是下位论点,即每个独立思想段落的主旨:其次就是段落中充当论据的自然材料了
        (3)学术论文提纲的写法,可有如下三类:①标题写法,即用标题或短语形式,概括文章主题结构和梗概内容;②句子写法,即以表达完整意思的小句形式,概括文章主题结构和梗概内容:③段落写法,即以段落形式,完整表达各部分的论点,安排论据与论点的布局,呈现文章的基本脉络。其实,学术论文的写作过程,也就是这三种提纲的递进式发展过程。如果作者能完全依照上述三种提纲写作学术文章,将有关思想逐步发展成形,最终的作品肯定会是较为完善的精美之作。
        上述三点基本上是从宏观到微观,从立题到内容发展模式,全面地阐述了学术论文提纲拟订的方法和大体脉络。可往往是说起来容易,做起来却完全不是那么回事,且初期的这种学术训练会显得异常艰难,但只要能够持之以恒,结果必然会超乎预想,毕竟每个学者都要经过这样的严格训练。
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