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问题提出的逻辑
专栏：学习资料
发布日期：2020-01-13
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第2导师提供在线1对1及在线班课的论文写作辅导培训。
第2导师提供在线1对1及在线班课的论文写作辅导培训。含1对1论文辅导课、写作录播课、学术启蒙课等，采用1对1真人在线互动教学形式，利用电脑、手机及ipad等移动终端，随时随地的提供专属课程 。 选题报告不仅要显示研究者所要研究的问题,还要示这些问题得以提出的依据以及解决这些问题的基本思路。因此,撰写选题报告就不能满足于将选题报告的各项内容逐一填满,而是要研究各项之间的逻辑关系,根据其内在的逻辑路线去表达。
选题报告作为研究生对学位论文研究方向和思路进行评估的文字材料,需要晰地回答以下几个问题:第
研究的问题和内容是什么?第二,为什么研究?第三,如何开展研究?第一个问题的重点是要对自己研究的问题是什么了然于心,明确、清晰地提出所要研究和解决的问题;第二个问题主要说明选题的理论、现实背景和研究的价值,预期的研究成果在理论和实际两个方面可以有什么样的贡献;最后一个问题涉及研究的方法,即研究者将采用什么样的手段来展开研究,研究遵循什么样的进度计划。针对以上问题,选题报告中包含着以下几个值得思考的方面
无论选题报告的第一部分要求陈述的具体内容有多大差异,它都内在地指向研究者要研究的问题。所谓要研究的问题,就是在理论或实践中存在但又还没有研究或没有得到彻底研究的问题,它主要指以下三个方面的内容:①现有的研究根本就没有意识到或发现的新问题;②已有的研究还没有运用或运用得不够成熟的视角和方法;③研究者直觉地预感到可能成立的新观点(相当于研究假设)。
问题与问题是相互联系的,研究者可以从他人所提出的问题中生出新问题,因比必须对相关文献加以研究(包括文献综述或文献述评,以下简称文献研究),找到其中所研究的问题。文献研究当然可以是对研究现状的把握,不过研究现状这一说法很容易给人以误导,似乎只要知道当前该领域的研究情况就可以了。其实并不尽然, 因为问题从来都是在历史中形成的,如果不把握问题发展的历史,不仅难以理解当前正在研究的问题,更重要的是无法觉察问题的发展趋势。从这个意义来讲,在方法上提出问题往往涉及问题与方法两个方面，特别对那些还没有明确,或者还没有得到普遍认同的问题更是如此。简言之,只有研究者所关注的问题已明显成为该领域研究者的共同问题时,才能把方法作为文献研究的重点。
虽然不同的文献所呈现的观点十分分散,但由于这些文献所研究的问题大致相同或相近,它们的观点必然有着某种一致性。如果这些观点不具有一致性,这足以说明对这些观点加以研究的必要性,当然,各种观点也可能是对问题的不同侧面的回答,这也可以说明将这些观点相互补充,形成更具综合性观点的必要性。以诸文献所呈现的观点为基础去提出问题具有很强的综合性,它可以表现在间题的澄清、方法的修正、新观点的生成上,当研究者把新观点的生成作为问题提出来的时候,就相当于提出了一种新的假设。
从以上三个方面可以看出,问题的提出所依据的是问题、方法与观点各自的发展历史以及这三者之间的相互关系所形成的内在逻辑。考虑到文献提要是围绕问题、方法与结论来陈述的,如果研究者能够认真研究文献提要的话,完成问题的提出这个任务就不那么困难。
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研究的问题和内容是什么?第二,为什么研究?第三,如何开展研究?第一个问题的重点是要对自己研究的问题是什么了然于心,明确、清晰地提出所要研究和解决的问题;第二个问题主要说明选题的理论、现实背景和研究的价值,预期的研究成果在理论和实际两个方面可以有什么样的贡献;最后一个问题涉及研究的方法,即研究者将采用什么样的手段来展开研究,研究遵循什么样的进度计划。针对以上问题,选题报告中包含着以下几个值得思考的方面
无论选题报告的第一部分要求陈述的具体内容有多大差异,它都内在地指向研究者要研究的问题。所谓要研究的问题,就是在理论或实践中存在但又还没有研究或没有得到彻底研究的问题,它主要指以下三个方面的内容:①现有的研究根本就没有意识到或发现的新问题;②已有的研究还没有运用或运用得不够成熟的视角和方法;③研究者直觉地预感到可能成立的新观点(相当于研究假设)。
问题与问题是相互联系的,研究者可以从他人所提出的问题中生出新问题,因比必须对相关文献加以研究(包括文献综述或文献述评,以下简称文献研究),找到其中所研究的问题。文献研究当然可以是对研究现状的把握,不过研究现状这一说法很容易给人以误导,似乎只要知道当前该领域的研究情况就可以了。其实并不尽然, 因为问题从来都是在历史中形成的,如果不把握问题发展的历史,不仅难以理解当前正在研究的问题,更重要的是无法觉察问题的发展趋势。从这个意义来讲,在方法上提出问题往往涉及问题与方法两个方面，特别对那些还没有明确,或者还没有得到普遍认同的问题更是如此。简言之,只有研究者所关注的问题已明显成为该领域研究者的共同问题时,才能把方法作为文献研究的重点。
虽然不同的文献所呈现的观点十分分散,但由于这些文献所研究的问题大致相同或相近,它们的观点必然有着某种一致性。如果这些观点不具有一致性,这足以说明对这些观点加以研究的必要性,当然,各种观点也可能是对问题的不同侧面的回答,这也可以说明将这些观点相互补充,形成更具综合性观点的必要性。以诸文献所呈现的观点为基础去提出问题具有很强的综合性,它可以表现在间题的澄清、方法的修正、新观点的生成上,当研究者把新观点的生成作为问题提出来的时候,就相当于提出了一种新的假设。
从以上三个方面可以看出,问题的提出所依据的是问题、方法与观点各自的发展历史以及这三者之间的相互关系所形成的内在逻辑。考虑到文献提要是围绕问题、方法与结论来陈述的,如果研究者能够认真研究文献提要的话,完成问题的提出这个任务就不那么困难。
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